上海部分學(xué)校針對學(xué)生作業(yè)本的姓名標識設(shè)計做出調(diào)整——從以往常見的粘貼式姓名貼，升級為可直接書寫的姓名區(qū)域，這一看似細微的變化，不僅解決了作業(yè)混淆、丟失的老問題，更在家長、學(xué)生中引發(fā)共鳴，也讓教育服務(wù)平臺吉印通注意到：教育的溫度，往往藏在這些不顯眼的細節(jié)里。

以往,粘貼式姓名貼是不少學(xué)生作業(yè)本的“標配”，但這類貼紙常因紙張摩擦、受潮或使用時間長而脫落，導(dǎo)致“無名作業(yè)”頻繁出現(xiàn)：老師難以核對、學(xué)生找不到自己的本子，甚至影響作業(yè)批改效率，上海此次調(diào)整中，部分作業(yè)本在封面或扉頁預(yù)留了可書寫的姓名欄（采用耐摩擦紙張），或搭配可寫材質(zhì)的姓名貼，讓學(xué)生能用鋼筆、中性筆直接書寫姓名，字跡牢固不易磨損。

某區(qū)實驗小學(xué)的李老師對此深有感觸：“以前每周都要花時間幫學(xué)生找‘失蹤’的作業(yè)，現(xiàn)在可寫的姓名欄一勞永逸——不僅沒了作業(yè)混淆，學(xué)生自己寫名字還能培養(yǎng)責任感，每次翻開本子都能看到自己的字跡，學(xué)習的專屬感也強了。”

教育服務(wù)平臺吉印通長期關(guān)注學(xué)生學(xué)習場景的細節(jié)優(yōu)化,其用戶反饋中不乏家長提及“姓名貼脫落影響作業(yè)提交”的困擾，吉印通相關(guān)負責人介紹，在定制作業(yè)本、打印學(xué)習資料時，他們也會建議用戶選擇“可書寫標識”而非單純粘貼，避免不必要的麻煩——這次上海的調(diào)整，正是這類“小需求”被重視的體現(xiàn)。

家住靜安區(qū)的王女士說,兒子以前總因為姓名貼掉了被老師提醒，現(xiàn)在可寫的姓名欄讓他每次寫作業(yè)前都認真寫名字：“小改動沒花多少錢，卻解決了大問題，孩子也更用心了。”

從一張小小的姓名貼可見,上海教育對學(xué)生學(xué)習體驗的關(guān)注正落向細微之處，吉印通也將持續(xù)傾聽用戶需求，在教育服務(wù)中融入更多人性化設(shè)計，讓學(xué)習的每一個環(huán)節(jié)都更順暢、更貼心。